Como actividad provocadora del primer trimestre, los estudiantes de grado 3° recibieron en una hoja la imagen de un objeto antiguo asignado al azar para investigarlo en casa. Indagaron sobre su nombre, uso, año de fabricación, su creador y las posibles modernizaciones que ha tenido en la actualidad.

Posteriormente, durante una clase de Unit of Inquiry, compartieron de manera espontánea sus hallazgos con sus compañeros.

Esta experiencia permitió establecer una conexión significativa entre el pasado y el presente, dando sentido a la unidad del PEP “Dónde nos encontramos en el tiempo y en el espacio”, a través de la curiosidad y la indagación auténtica.

As a provocation activity for the first trimester, Grade 3 students received a random old object to take home and investigate. They explored its name, use, year of manufacture, who made it, and whether it has been modernized today. Later, during a Unit of Inquiry class, students shared their findings spontaneously with their classmates. This meaningful activity helped students connect past and present, grounding the PYP unit Where We Are in Place and Time through real-life inquiry, curiosity, and personal discovery.