Los niños y niñas de grado primero vivieron el cierre de las unidades Who We Are y How We Express Ourselves a través de una enriquecedora Feria de Bienestar, en la que demostraron sus aprendizajes de manera activa, creativa y significativa.

Durante la feria, los estudiantes lideraron diferentes estaciones. En el supermercado, promovieron hábitos de alimentación saludable mientras integraban las matemáticas en contextos de compra. En la estación de inglés, aplicaron vocabulario relacionado con características físicas y el uso del verbo to be. Por su parte, en la actividad El juego es felicidad, fortalecieron la comprensión e interpretación mediante dinámicas lúdicas.

La estación de yoga destacó beneficios como la relajación, la concentración y el manejo de las emociones, mientras que el spa promovió el autocuidado a través de mascarillas, masajes y aceites relajantes. Asimismo, en la estación de resolución de conflictos, los estudiantes compartieron estrategias para fomentar el diálogo, la empatía y el respeto.

La actividad contó con la participación de estudiantes de años primarios y miembros de la comunidad educativa, quienes disfrutaron de cada experiencia y reconocieron el bienestar como un elemento fundamental para fortalecer las relaciones interpersonales y la convivencia.

Este cierre se desarrolló con gran éxito, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre preguntas esenciales como: ¿Qué creé? ¿Qué solucioné? ¿De qué manera serví?, evidenciando que el bienestar colectivo impacta positivamente las necesidades individuales y fortalece la construcción de una comunidad más empática y respetuosa.

Celebrating Well-Being: Closure of the “Who We Are” and “How We Express Ourselves” Units in First Grade

First-grade students celebrated the closure of their Who We Are and How We Express Ourselves units through a meaningful Well-Being Fair, where they demonstrated their learning in active, creative, and engaging ways.

During the fair, students led different stations. At the supermarket station, they promoted healthy eating habits while applying math skills in real-life shopping contexts. In the English station, they practiced vocabulary related to physical descriptions and the use of the verb to be. Meanwhile, in Happiness through Play, students strengthened comprehension and interpretation through playful activities.

The yoga station highlighted benefits such as relaxation, concentration, and emotional regulation, while the spa station promoted self-care through face masks, massages, and relaxing oils. In the conflict resolution station, students shared strategies to encourage dialogue, empathy, and respect.

The event welcomed primary years students and members of the educational community, who enjoyed each experience and recognized well-being as a key element in strengthening interpersonal relationships and positive coexistence.

This successful closure invited students to reflect on essential questions such as: What did I create? What did I solve? How did I serve?, demonstrating that collective well-being positively impacts individual needs and contributes to building a more empathetic and respectful community.