CIERRE DE UNIDADES GRADO QUINTO – PRIMER TRIMESTRE

En el cierre de las unidades transdisciplinares “Quiénes Somos y Dónde nos Encontramos en el Tiempo y en el Espacio”, los estudiantes de grado quinto realizaron una experiencia significativa en la que compartieron aspectos importantes relacionados con su identidad personal, familiar, social y cultural, y cómo a partir de las diferentes actividades realizadas a lo largo de este primer trimestre configuraron diferentes procesos de construcción y reconocimiento de identidad.

En este cierre de experiencia significativa los estudiantes trabajaron de manera colaborativa y presentaron las unidades trabajadas, destacando la importancia del concepto de identidad y cómo éste se relaciona con aspectos biológicos a través del diseño y creación de un Pregnancy Book. Así mismo, los niños presentaron objetos significativos para sus familias y para sí mismos, resaltando su importancia en la construcción de la identidad personal y familiar. En esta actividad se encontraron cartas escritas por bisabuelos a sus hijos y nietos, la primera prenda de vestir de uno de los estudiantes, condecoraciones militares de abuelos, fotos antiguas, relojes… objetos que generaban recuerdos y muchas preguntas que permitían construir remembranzas que nos hacían sentir más cerca de cada una de las historias que habían detrás de cada objeto.

Por otro lado, los estudiantes desarrollaron y presentaron sus autorretratos para describir sus características físicas y explicar el proceso de elaboración, así como la importancia de la autobiografía en la construcción de la identidad destacando sus rasgos de la personalidad y detalles familiares a través de una palabra bordada que representaba la contribución individual a la identidad colectiva del grupo.

Esta actividad permitió a los estudiantes y docentes reflexionar sobre los diferentes elementos que constituyen su identidad y cómo estos contribuyen a la construcción de una identidad colectiva. Fue una experiencia enriquecedora que promovió la autoexpresión y el reconocimiento de la diversidad dentro del grupo.

Closure Meaningful Experience

In the closure meaningful experience of the transdisciplinary units Who We Are and Where We Are in Place and Time, the fifth-grade students carried out an important experience in which they shared aspects related to their personal, family, social, and cultural identity, and how from the different activities carried out throughout this first term they configured different processes of construction and recognition identity.

In this closure meaningful experience, the students worked collaboratively and presented the units worked on, highlighting the importance of the concept of identity and how it relates to biological aspects through the design and creation of a Pregnancy Book. Likewise, the children presented objects that are meaningful to their families and to themselves, highlighting their importance in the construction of personal and family identity. In this activity, letters written by great-grandparents to their children and grandchildren, the first article of clothing of one of the students, military decorations of grandparents, old photos, watches… objects that built memories and many questions that allowed us to build remembrances that made us feel closer to each of the stories behind each object.

On the other hand, students developed and presented their self-portraits to describe their physical characteristics and explain the elaboration process, as well as the importance of autobiography in the construction of identity by highlighting their personality traits and family details through an embroidered word that represented the individual contribution to the collective identity of the group.

This activity allowed students and teachers to reflect on the different elements that make up their identity and how they contribute to the construction of a collective identity. It was an enriching experience that promoted self-expression and recognition of diversity within the group.