DESARROLLO SOSTENIBLE-CIERRE DE UNIDAD GRADO QUINTO

El pasado 19 de noviembre, los estudiantes de quinto grado pudieron compartir con sus directivos, docentes y compañeros los resultados de su investigación titulada: Análisis estadístico de la cantidad de plástico usada por una muestra poblacional del Colegio Nueva York. 

Una investigación que comenzó desde inicio de tercer trimestre, con el fin de contribuir con pequeñas acciones a una temática abordada desde el área de Ciencias y Estudios Sociales: El desarrollo sostenible. 

Una vez se identificó la problemática y siguiendo los pasos del método científico, los estudiantes pusieron en práctica habilidades de pensamiento, de investigación, de comunicación, sociales y de autogestión. Así como su perfil indagador, informado, instruido, reflexivo pero sobre todo solidario. 

Fue gratificante ver cómo formularon preguntas e hipótesis, recopilaron datos haciendo uso de distintas herramientas tecnológicas a estudiantes, docentes, padres y funcionarios.  Con grandes habilidades de gestión de información, lograron organizar sus datos, aplicar tres tratamientos estadísticos (media, mediana y moda), analizar y finalmente llegar a conclusiones. Conscientes y reflexivos de su proceso de aprendizaje publicaron sus hallazgos y lo compartieron llegando a la conclusión de que no se puede cambiar lo que no se conoce. Así pues y propendiendo a la acción el estudiante Alejandro Ortíz de grado noveno, bajo el liderazgo del docente Alejandro Rodríguez en la asignatura de Robótica, se unió al trabajo de los estudiantes de grado quinto y se encuentra trabajando en una aplicación que le permitirá al colegio tener un mayor control de la cantidad de plástico que usan las diferentes comunidades del colegio. 

El Colegio Nueva York y los estudiantes de quinto grado seguirán trabajando para que como institución seamos líderes en la transformación ambiental de nuestro país. 

Escrito por: Docentes  grado quinto.

SUSTAINABLE DEVELOPMENT- MEANINGFUL CLOSURE EXPERIENCE FIFTH GRADE

On November 19th, the Fifth grade students were able to share with their directors, teachers and classmates the results of their research entitled: Statistical analysis of the amount of plastic used by different samples of the New York’s community. An investigation that began in the first cycles of the third term, in order to contribute with small actions to an inquiry approached from the area of Sciences and Social Studies: Sustainable development.

Once the problem was identified and following the steps of the scientific method, the students put into practice thinking, research, communication, social and self-management skills. As well as his inquiring, knowledgeable, reflective but above all caring profile to understand the problem and analyse possible solutions. 

It was gratifying to see how they formulated questions and hypotheses, and collected data using different technological tools to survey students, teachers,  and even parents. With great information  and literacy skills, they managed to organize their data, apply three statistical treatments (mean, median and mode), analyze and finally reach conclusions. Aware and reflective of their learning process, they published their findings and shared them, concluding that you cannot change what is not known. 

Thus, and tending to action, the student Alejandro Ortíz, from Ninth grade, under the leadership of the teacher Alejandro Rodríguez in the Robotics, they joined the work advanced and now, they are also working on an application that will allow the school to have greater control of the amount of plastic used by the different communities of the school. 

New York School and Fifth grade students will continue working on becoming leaders in the environmental transformation of our country.

Written by: Fifth grade teachers.