Estudiantes de grado 10° del Colegio Nueva York, exploran la interdisciplinariedad entre Teoría del Conocimiento y Ciencias Naturales

Fecha: 20, 21, 23 mayo 2024 

Los estudiantes de grado 10° del Colegio Nueva York vivieron una experiencia educativa  única que combina Ciencias Naturales y Teoría del Conocimiento. Utilizando experimentos  prácticos en el laboratorio de ciencias, guiados por los docentes, exploraron la intersección entre  ambas disciplinas.  

Los estudiantes participaron en un experimento práctico, diseñado específicamente para mostrar  la interdisciplinariedad en la resolución de problemas científicos. Mediante el uso de los métodos  y herramientas propias de las Ciencias Naturales, con los elementos del marco de conocimiento y  

conceptos propios de la asignatura de TOK, donde se aplicaron habilidades de investigación y  pensamiento crítico para analizar variaciones en el pH de las sustancias. 

Esta práctica demostró cómo la interdisciplinariedad enriquece el aprendizaje, promoviendo el  pensamiento crítico y preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo real.  ¡Sigamos construyendo puentes entre disciplinas para impulsar el conocimiento hacia nuevos  horizontes emocionantes!

10th Grade Students from Colegio Nueva York Explore Interdisciplinarity between Theory of Knowledge and Natural Sciences 

Date: May 20th, 21st, 23rd, 2024 

10th grade students from Colegio Nueva York experienced a unique educational journey that  merges Natural Sciences and Theory of Knowledge. Through hands-on experiments in the science  laboratory, guided by their teachers, they delved into the intersection between both disciplines. 

The students engaged in a practical experiment, specifically designed to showcase interdisciplinary  approaches in solving scientific problems. By employing methods and tools inherent to natural  sciences, along with elements of the knowledge framework and concepts from the TOK subject, they applied research skills and critical thinking to analyze variations in the pH of substances. 

This practice demonstrated how interdisciplinarity enriches learning, fostering critical thinking and  preparing students to tackle real-world challenges. Let’s continue building bridges between  disciplines to propel knowledge towards exciting new horizons!