EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA DE GRADO SÉPTIMO

UN CÓMIC COMO EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

En nuestro colegio usamos formas diversas de evaluación sumativa. Una de ellas es la experiencia significativa de cierre, que se realiza al final del periodo hasta grado noveno, y que a través de una actividad, se aleja de los clásicos exámenes individuales y estandarizados, como los de preguntas de opción múltiple. En esta ocasión queremos compartir la experiencia significativa de matemáticas de grado séptimo, diseñada por Mr. Daniel Gómez, que a través de la elaboración de un cómic, evaluó el aprendizaje de los conceptos de transformaciones isométricas y homotecias. 

Felicitamos a los estudiantes Samuel Arias, Juan Camilo Trujillo, Laura Cepeda y Juanita Arango que obtuvieron un desempeño superior en esta experiencia y cuyo trabajo es el que acompaña esta buena noticia.

A COMIC STRIP AS A MATHEMATICS ASSESSMENT

In our school, we employ various forms of summative assessment. One of them is the meaningful closure experience carried out at the end of the period up to ninth grade, which involves an activity that deviates from the typical individual and standardized exams, such as multiple-choice questions. On this occasion, we want to share the significant mathematics experience from seventh grade, designed by Mr. Daniel Gómez, who, through the creation of a comic strip, assessed the understanding of isometric transformations and dilations. We congratulate the students Samuel Arias, Juan Camilo Trujillo, Laura Cepeda and Juanita Arango who achieved outstanding performance in this experience, and their work is what accompanies this piece of good news.