II Modelo de Naciones Unidas ​Junior para Primaria

Celebramos el éxito de nuestros estudiantes de Grado Quinto, quienes el pasado ​12 de noviembre participaron en nuestro ​II Modelo de Naciones Unidas ​Junior para Primaria, con el apoyo y liderazgo de estudiantes ​d​e las secciones de junior y senior, consolidando el semillero del MUN CNY como una oportunidad para conocer la estructura y funcionamiento de los Modelos de Naciones Unidas y desde ya, involucrarse en la búsqueda de estrategias de cooperación, promoviendo el aprendizaje mutuo desde una perspectiva de diálogo constante en la discusión y el abordaje de temas de actualidad a nivel nacional y global, desarrollando habilidades comunicativas, argumentativas y de pensamiento crítico. Igualmente, enmarcado en el proyecto de cierre de los temas transdisciplinares: Cómo nos Organizamos y Cómo funciona el mundo, abordados durante el tercer trimestre académico.

Destacamos el compromiso de los estudiantes con esta actividad en torno a 

​diversas problemáticas locales y globales, proponiendo estrategias y soluciones en el marco de los acuerdos para lograr la Paz.

En la ceremonia de clausura se reconocieron a los siguientes estudiantes desde cada comité:

Felicitamos a todos nuestros estudiantes de las secciones de primaria, junior y senior, por este intercambio académico que fortalece sus aprendizajes y atributos del Perfil IB en nuestra comunidad, destacando el liderazgo de los estudiantes quienes guiaron el modelo: 

Fifth Graders Shine in 2nd Junior Model United Nations for Primary School

On November 12, 2024, our fifth-grade students successfully participated in the 2nd Junior Model United Nations for Primary School, an event organized with the support and leadership of junior and senior section students. This activity, part of the MUN CNY program, provided young students an opportunity to learn about the structure and workings of Model United Nations while actively engaging in the search for cooperative strategies. Through this, they promoted mutual learning from a perspective of open dialogue on national and global issues, developing communication, argumentation, and critical thinking skills. This event also served as the final project for the transdisciplinary units “How We Organize Ourselves” and “How the World Works,” covered during the third academic term.

We commend our students for their dedication to addressing local and global issues by proposing strategies and solutions aligned with peace agreements.

During the closing ceremony, students were recognized for their outstanding contributions within each committee:

We congratulate all primary, junior, and senior students for committing to this academic exchange, strengthening their learning and IB Profile attributes within our community. Special recognition goes to the student leaders who guided the model: