Los estudiantes de primero exploran la conexión y el bienestar en «La Telaraña de la Conexión»

Para dar inicio al desarrollo de nuestra unidad de indagación ¿Quiénes somos?, los estudiantes de primer grado participaron en una actividad provocadora llamada «La Telaraña de la Conexión», diseñada para reflexionar sobre la importancia del bienestar individual y colectivo.

Durante la dinámica, los niños y niñas se sentaron en círculo y recibieron una madeja de lana. Uno a uno, compartieron una acción o hábito que los hace sentir bien, como «compartir mis juguetes» o «ayudar a mis amigos». Tras expresar su idea, sujetaron un extremo del hilo y lanzaron la madeja a otro compañero, tejiendo poco a poco una gran telaraña entre todos.

A medida que la telaraña se formaba, los estudiantes pudieron visualizar cómo cada uno estaba conectado con los demás y cómo sus acciones influyen en el grupo. Se les invitó a reflexionar con preguntas como: ¿Qué sucede si alguien no cuida de sí mismo o no apoya a los demás? Para ilustrarlo, se soltó un hilo, mostrando cómo la estructura se debilitaba. Luego, se conversó sobre la importancia de mantener la telaraña fuerte, resaltando valores como la colaboración, el respeto y el autocuidado.

Para los niños y niñas de grado primero, esta experiencia fue una excelente oportunidad para comprender el concepto de interdependencia, reflexionando sobre cómo sus acciones contribuyen al bienestar de la comunidad. De esta manera, se dio un primer paso significativo en la exploración de la unidad ¿Quiénes somos?, fomentando un sentido de pertenencia y responsabilidad dentro del grupo.

First Grade Students Explore Connection and Well-being in «The Web of Connection»

To begin our Who We Are inquiry unit, first-grade students participated in a thought-provocative activity called «The Web of Connection», designed to reflect on the importance of individual and collective well-being.

During the activity, the children sat in a circle and were given a ball of yarn. One by one, they shared an action or habit that makes them feel good, such as «sharing my toys» or «helping my friends». After expressing their idea, they held onto one end of the yarn and threw the ball to another classmate, gradually weaving a large web among all of them.

As the web took shape, the students could visualize how each person is connected and how their actions influence the group. They were encouraged to reflect with questions like: What happens if someone does not take care of themselves or does not support others? To illustrate this, a thread was released, showing how the structure weakened. The discussion then focused on the importance of keeping the web strong, highlighting values such as collaboration, respect, and self-care.

For the first-grade students, this experience was an excellent opportunity to understand the concept of interdependence, reflecting on how their actions contribute to the well-being of the community. This activity marked an important first step in exploring the Who We Are unit, fostering a sense of belonging and responsibility within the group.