Reconstruyendo nuestra identidad – Cierre de Unidades «Quienes somos» y «Dónde nos encontramos en el tiempo y en el espacio» – Grado Cuarto

Durante el primer trimestre, los estudiantes de grado cuarto realizaron indagaciones sobre las relaciones humanas, partiendo de su núcleo familiar, amigos, comunidades, migraciones, descubrimiento y culturas; lo cual les permitió desarrollar experiencias de aprendizaje que trascendieron fuera del aula de clases propiciando proyectos enriquecedores e innovadores.

Los estudiantes elaboraron juegos tradicionales a gran escala; tales como: la rana, el dominó, el triqui entre otros; con el fin de explorar el concepto relacionado de “tradición” y generar actividades didácticas que apuntaron al refuerzo de los conocimientos vistos  durante el trimestre en matemáticas y ciencias naturales.

Los conceptos relacionados de “identidad” y “cultura” fueron explorados desde las clases de inglés por medio de la indagación de biografías y creación de monólogos que fueron interpretados por los estudiantes, personificando “Estatuas Humanas” sobre personajes reconocidos a través del tiempo, por sus aportes trascendentales para el avance de nuestra sociedad a nivel local y global.

Durante sus clases de estudios sociales, artes y lengua materna, los estudiantes se sumergieron en los relatos ancestrales, dando auge a su creatividad y a la muestra de nuestras raíces, de nuestra identidad y tradición oral, por lo tanto; los estudiantes exploraron y representaron un mito indígena y un relato de origen africano, los cuales llevan por título: “El origen del sol y la luna” y “El hombre que nunca mentía”.

Todas las experiencias nombradas anteriormente, fueron expuestas el pasado 27 de abril en nuestro cierre de unidades, permitiendo que la comunidad educativa se hiciera participe con su asistencia a las diferentes estaciones en los salones de grado cuarto, en la galería expuesta en el pasillo de primaria y la plenaria final en cancha cubierta, en este espacio se cerró con broche de oro invitando a los presentes a bailar y apreciar una “carranga”, música popular campesina, originaria de la región Andina.

Rebuilding our identity – Closing Activity: «Who we are» and «Where we are in place and time» – Fourth Grade

During this First trimester, Fourth graders made inquiries about human relations based on their families, friends, communities, migrations, discoveries, and cultures; which allowed them to develop learning experiences that transcended outside the classroom, promoting enriching and innovative projects.

Students created big models about traditional games; like “la Rana”, the domino, the tic-tac-toe among others; in order to explore the related concept of «tradition» and making didactic activities to reinforce their knowledge acquired during the trimester in Mathematics and Sciences.

The related concepts of «identity» and «culture» were explored in English classes through the investigation of biographies and the creation of monologues that were displayed by the students to the audience such as «Human Statues» about renowned characters through time for their transcendental contributions in the progress of our locally and globally society.

In Social Studies, Arts and Spanish classes, the students immersed themselves in the ancestral stories, developing creativity and showing our roots, our identity and oral tradition, therefore, the students explored and represented an indigenous myth and an African  story called: «The origin of the Sun and the Moon” and «The man who never lied».

All the experiences mentioned above, were exhibited on April 27th in our Closing Activity, allowing the educational community to participate  visiting different stations set up in  Fourth-grade classrooms, the gallery exposed in the elementary hallway and the final plenary in the covered fields, this last experience was the cherry on the cake, where the guest were invited  to dance and appreciate “la carranga”, a popular music, native to the Andean region.

Docentes del nivel y coordinación PEP