El pasado miércoles 8 de abril, los estudiantes de grado primero y segundo vivieron una enriquecedora jornada de convivencia guiada por la empresa Kukaponga, en un entorno natural privilegiado que invitó al juego, la exploración y el aprendizaje significativo.

En esta ocasión, los niños y niñas se organizaron en “tribus”, una dinámica especialmente diseñada para promover el trabajo en equipo, la construcción de objetivos comunes y el fortalecimiento de valores como la empatía, la solidaridad y el respeto por los turnos. Esta experiencia les permitió compartir con compañeros de otros cursos, ampliando sus vínculos y aprendiendo a colaborar en nuevos contextos.

A lo largo de la jornada, cada tribu, acompañada por sus líderes Kukaponga, participó activamente en diferentes estaciones creativas. Estas también fueron orientadas por líderes de cada grupo, quienes guiaron a sus compañeros en retos y actividades que implicaban el uso de diversas estrategias para alcanzar metas comunes. Entre las experiencias se destacaron juegos con fichas, circuitos de obstáculos, dinámicas en canchas inflables, construcciones tipo Lego y desafíos de coordinación y atención, todos diseñados para potenciar habilidades sociales y de cooperación.

Más allá de la diversión, cada actividad se convirtió en una oportunidad para vivenciar valores esenciales y poner en práctica habilidades como la escucha activa, la toma de turnos, el respeto por las ideas de los demás y la importancia de trabajar unidos para lograr un propósito común.

Uno de los momentos más significativos de la jornada se vivió durante una actividad en la que, entre risas y emoción, las docentes lanzaban chorros de agua mientras los niños sorteaban obstáculos, recordando que en el camino pueden aparecer distractores; sin embargo, lo importante es mantenerse enfocados en las metas y avanzar con determinación.

Sin duda, fue una experiencia memorable que dejó huellas positivas en cada uno de los participantes. Espacios como este continúan fortaleciendo las habilidades socioemocionales de nuestros estudiantes, aportando de manera significativa a su formación integral.

Tribes in Action: Learning Together Through Play and Collaboration

Last Wednesday, April 8, first- and second-grade students enjoyed an enriching coexistence day guided by Kukaponga, in a privileged natural environment that encouraged play, exploration, and meaningful learning.

On this occasion, students were organized into “tribes,” a dynamic specially designed to promote teamwork, the achievement of common goals, and the strengthening of values such as empathy, solidarity, and respect for turn-taking. This experience allowed them to interact with peers from other classes, broadening their connections and learning to collaborate in new contexts.

Throughout the day, each tribe, accompanied by their Kukaponga leaders, actively participated in different creative stations. These were also guided by leaders within each group, who supported their peers through challenges and activities that required the use of diverse strategies to achieve shared goals. Among the experiences were token-based games, obstacle courses, activities on inflatable fields, Lego-style constructions, and coordination and attention challenges, all designed to enhance social and cooperative skills.

Beyond the fun, each activity became an opportunity to experience essential values and put into practice skills such as active listening, turn-taking, respect for others’ ideas, and the importance of working together toward a common purpose.

One of the most meaningful moments of the day took place during an activity in which, amid laughter and excitement, teachers sprayed water while students navigated obstacles, reminding them that distractions may appear along the way; however, what truly matters is staying focused on goals and moving forward with determination.

Without a doubt, it was a memorable experience that left a positive impact on all participants. Experiences like this continue to strengthen students’ social-emotional skills, contributing significantly to their holistic development.