Esta semana, los estudiantes de 6.º grado participaron en una actividad creativa y significativa en su clase de Inglés como Lengua B con Miss Ingrid Cortázar, llamada “The Whispering Phone”. Utilizando dispositivos elaborados por ellos mismos, pudieron escuchar su propia voz mientras susurraban, creando así un ambiente de aprendizaje seguro y motivador.

Esta estrategia se articuló con el plan lector del trimestre, “A Dream Come True,” a partir del cual los estudiantes leyeron fragmentos cortos, enfocándose en la pronunciación, la comprensión y la escucha activa. Esta metodología fortalece la conciencia fonémica, ya que ayuda a identificar y producir sonidos del inglés —especialmente aquellos que no existen en el español—, favoreciendo además la autocorrección inmediata.

El susurro disminuye la ansiedad y aumenta la confianza al leer en voz alta, permitiendo practicar en un entorno de baja presión mientras mejoran la entonación, el ritmo y la precisión. Al mismo tiempo, la actividad promueve el trabajo colaborativo, la comunicación y el aprendizaje significativo, convirtiendo los errores en oportunidades de mejora.

Esta estrategia continuará implementándose para trabajar fonemas específicos y seguir fortaleciendo el desarrollo de nuestros estudiantes como hablantes de inglés seguros y competentes.

This week, our 6th-grade students participated in a creative and meaningful activity in their English B class with Miss Ingrid Cortázar called “The Whispering Phone.” Using handmade devices, students were able to hear their own voices while whispering, creating a safe and engaging learning environment.

Connected to our reading plan for the term, “A Dream Come True,” students read short excerpts while focusing on pronunciation, listening, and comprehension. This innovative strategy strengthens phonemic awareness by helping learners recognize and produce English phonemes—especially those that do not exist in Spanish—while improving their ability to self-correct through active listening.

Whispering reduces anxiety and builds confidence when reading aloud, allowing students to practice in a low-pressure setting while developing accuracy in pronunciation, stress, and intonation. At the same time, the activity promotes collaboration, communication, and meaningful learning, as students work together, reflect on their mistakes, and enjoy the learning process.

We will continue implementing this strategy to target specific sounds and support our students’ progress as confident and effective English speakers.